作者：潘同国
我是老师的学生，今天又成为学生的老师，又一个教师节到了，勾起我思潮涌动、感慨万千。
《师说》曰，师者，所以传道，受业，解惑也。意指老师是传授道理，讲授专业知识，解释疑难问题的。师爱为魂，学高为师，身正为范。这是师德的基本内涵，是教师工作的精髓。是老师用文化填补了我们的思想空白；是老师用知识清除了我们的愚昧无知；是老师用智慧提升了我们的格局见解；是老师用教诲端正了我们的人格品行。
我已近耄耋之年，仍然还清楚记得小学、初中、高中、大学里，具有特色的老师们。小学时期大多同学调皮捣蛋，老师常常用教棍，敲桌子敲黑板，有时候还敲一下你的头。有一次老师敲完我同桌的头，对大家深情的说，要好好学习，将来成为一个有用的人。当时不理解啥叫有用的人，但这句话我一直牢记在心。高中时我的语文老师，在开学第一节课，在黑板上写了一句名言：“在通往成功的道路上，没有平坦的大道可走，只有沿着崎岖的小路不断攀登的人，才有可能到达光辉的顶峰”我至今记忆犹新，也一直在鼓舞着我进步！在大学里给我印象最深的是，诊断学老师周裕清教授，天冷时他身穿黑色呢子长大衣，拄个文明棍，带着眼镜和礼帽，学者风范十足。上课很多时候用英语讲课，画的心脏彩图非常逼真，演示询问病史非常细致，带我们物理诊断非常严格又非常热心。一次在临床实习时，他叩诊了一位咳嗽的患者，说他的克氏峡清音变窄，后来拍片果然是肺结核，我就觉得周老师太神奇了，后来明白是周老师基本功扎实过硬。再以后当了医生，有两次经历我依然铭记于心。一次是我向消化内科余开森教授请教，胃节律紊乱时胃电图的变化规律，他给我简短解释了一下，没有想到下午上班时，他送给我三张读书卡片，正反都写满了文字，从胃节律紊乱的病因、流行病学、电活动规律，到临床诊治都清清楚楚。我发自内心非常感谢他，感谢他无私传授知识，钦佩他严谨务实科学学风，钦佩他扎实过硬高超的临床诊治水平。还有一次全院病例大会诊讨论时，王伦长教授说的一句话，至今我没有忘记，他说“不要拿只言片语为自己辩护”。意思就是要有充分的证据和资料，对每个患者制定正确的治疗方案，解除他们的痛苦。他们高度负责的精神是我们的榜样。我做医生一辈子，不断学习老师们的敬业精神，深刻体会到医德比医术更重要。
你可能和我一样，头脑里像电影不停闪现老师们的身影，可以是幽默风趣、可以是严肃认真，可以是和蔼可亲，可以是风度翩翩各种印象……。你可以把老师比喻太阳，她给你光芒，把老师比喻雨露，她给予你滋润，把老师比喻灯塔，她指引你航向，把老师比喻星火燎原，她给予你力量，把老师比喻园丁，她呵护你成长。师德如兰，芳馨辽远；弦歌不辍，薪火相传。无数老师们的善言美德，一代又一代时刻潜移默化的影响着后来人的思想和行为。一句话，老师，您是我们生命中最重要的人！
今天教师节来临之际，为了不忘师恩、崇尚师德。我谨撰写此文，献给我的所有老师们。